«Эссе по теме "Особенности социальной мобильности в соеветском и постсоветском обществе: на примере семейной истории"»,
Социология

«Особенности социальной мобильности в советском и постсоветском обществе: на примере семейной истории» Устные материалы и письменные источники информации собираются студентом в неформализованных интервью с представителями старших поколений в семье (родители, бабушки-дедушки, прабабушки-прадедушки). Результаты индивидуального исследования рассматриваются в контексте общего и особенного в советских и постсоветских траекториях социальной мобильности. Объем эссе: 8-10 страниц (12 - 14 шрифт через 1,5 интервала). Структура эссе: 2 основных части: 1) фактологическая (содержит и фиксирует обобщенные эмпирические данные об изменении статуса членов семьи во времени, полученные из интервью и документальных источников (трудовая книжка, фотографии, автобиографии и т.д.); 2) интерпретационная – предполагает объяснение и интерпретацию собранных сведений с помощью аналитического арсенала современных теорий стратификации и мобильности. Анализ собранных данных включает: 1. соотносительное выявление основных и менее значимых критериев дифференциации советского общества (собственность, власть, профессия, пол, престиж, этническая принадлежность, территория проживания и др.), оценка изменений во времени по этапам отечественной истории; 2. определение видов социальной мобильности, которые подтверждаются собранными данными; 3. соотносительное установление наиболее значимых каналов социальной мобильности; 4. комментирование степени «открытости» и «закрытости» советского и постсоветского обществ через анализ интенсивности и всеобщности мобильности; 5. анализ того, насколько адекватна формула «два класса плюс один слой» советской действительности; 6. установление социальных факторов, обеспечивавших социальный подъем и, напротив, задававших социальные неудачи; 7. определение итогового «суммарного» вектора социальной мобильности в семье обучающегося. Приветствуется оформление фактологического материала в виде схем, таблиц и с применением других наглядных форм представления данных. Можно сделать тематическую фокусировку, выделив в названии эссе, например, гендерный или территориальный аспект социальной мобильности, сосредоточиться на внутрипоколенной, нисходящей и других формах мобильности с учетом собранных эмпирических данных В лс я уже напишу про свою семью, то есть кто кем был и пришлю готовое семейное дерево У меня есть примеры эссе с прошлых курсов, но они оценены преподавателем лишь на 10-15 из 20 (то есть они не являются хорошим примером, но все равно скину) Этот преподаватель очень требовательный, поэтому нужно написать все как описано выше в пунктах.