37K
371K
Сдавая на проверку сочинение по русскому языку или с литературы, которое задал преподаватель, многие школьники и студенты искренне считают, что именно они — авторы написанного, поэтому надеются получить высокий балл за свои старания. На самом же деле результат может быть совсем нежелательным. Дело в том, что творчество чаще всего подменяется компиляцией прочитанного и услышанного, и это в лучшем случае. В худшем «сочинение» бывает «скачанное» из специально предназначенного для этого файлообменника или из ГДЗ — (сленговое название «Готовых домашних заданий»). Такая работа учителю точно не понравится.
Так как написать сочинение для ОГЭ или ЕГЭ по русскому языку и получить за него максимально количество баллов? Мы решили проанализировать основные ошибки учеников на ЕГЭ 2022 и поделиться секретами написания письменных сочинений.
Во-первых, сначала нужно разобраться, какое именно сочинение нужно написать: рассказ, описание или размышление.
Сочинение-рассказ
Это сочинение, в котором говорится о действиях личности, о событиях, происходящих с лицом или предметом.
Виды таких сочинений:
- Сочинение на основе собственного опыта.
- Рассказ о случае из жизни.
- Сочинение по представленному сюжету.
- Сочинение с обрамлением (на основе услышанного).
- Рассказ на самостоятельно избранную тему.
Подумайте, о каком событии (или событиях) вы будете рассказывать, насколько это интересно читателям. Сформулируйте тему и главное мнение повествования. Дайте название своему сочинению. Подберите необходимый для работы материал. Составьте план рассказа и укажите в нем такие части, как вступление, завязку, кульминацию, решение, окончание.
Подумайте, какие речевые средства нужно использовать, чтобы рассказ был интересным (если события смешные — вызвать у читателей смех, если трогательные — обнаружить у них данное чувство).
Для начала рассказа подойдут:
- Слова, обозначающие время (когда-то, однажды, на прошлой неделе, прошлым летом и т.п.).
- Слово «это» (Это было осенью...).
- Слова «есть, был (была)» (Есть у меня друг...).
- Имя героя (Марийка улыбалась...).
- Вопросительное предложение (Известно ли вам...).
- Слово «когда» (когда деревья были маленькими...).
Горят все сроки по учёбе?
Сочинение-размышление
Это связный текст, характеризующий логически последовательный (как доказательство или объяснение чего-либо) ряд мнений, рассуждений, выводов на определенную тему.
Развернутое элементарное размышление чаще всего используется в текстах научного и делового стилей. Краткое размышление используется в художественном и разговорно-бытовом стилях.
Размышления бывают разных видов:
- Утверждение.
- Опровержение.
- Наблюдение.
- С прямыми доказательствами.
- С доказательствами от противоположного.
- Размышление дискуссионного характера.
Характерным признаком текста-размышления является нахождение предложений в отношении причины и следствия (или обоснования, объяснения мысли, высказанной в другом предложении).
Для того чтобы получить высокий балл за собственное высказывание, вы должны полно и исчерпывающе утвердить или опровергнуть в своем сочинении мнение, сформулированное в условии задания. Важно придерживаться строения текста-размышления (тезис, аргументы, заключение), четко изложить тезис, который нужно доказать, привести убедительные доказательства, которые наилучшим образом будут аргументировать ваши соображения. Доказательства должны быть убедительными, и в работе их должно быть не менее двух. Необходимо проиллюстрировать свои мысли ссылками на примеры из художественной литературы, исторические факты или случаи из жизни. Обязательно следует отметить название сочинения, проблему, поднятую автором, назвать художественные образы, по которым автор раскрывает проблему, по возможности привести цитату из текста. Не следует пересказывать содержание сочинения и всесторонне характеризовать образ.
Также важно сформулировать вывод, вытекающий из аргументов: писать конкретно, избегать просторного изложения рассуждений, не подкрепленных фактическим материалом, употреблять правильные грамматические конструкции, соответствующую лексику. Добиваться грамотности, используя лишь те предложения, в правильности которых уверены. Писать четко на ту тему, которая сформулирована в задании, потому что за высказывание, написанное на другую, хоть и близкую, тему, вы получите ноль баллов.
Помните, что сочинение-размышление имеет обязательные части, поэтому прежде всего составьте план будущего сочинения:
- Введение (2 – 3 предложения).
- Тезис (кратко, четко сформулированный ответ на вопрос, который, собственно, лежит в основе любой темы сочинения).
- Аргументы (не менее двух – они, как правило, предлагаются в самой задаче по созданию собственного высказывания).
- Выводы (4-5 предложений).
Сочинение-описание
Писать сочинение-описание нужно уметь каждому. Для удачной коммуникации с другими людьми важно правильно описывать предметы, явления или действия и логически излагать мнение при таком описании.
Сочинение-описание — это сочинение, в котором описаны признаки, свойства, качества личности, предмета или явления.
Виды таких сочинений:
- Описание предмета по собственным наблюдениям.
- Описание предмета по картине.
- Описание животного.
- Описание помещения.
- Описание природы.
- Описание облика человека по собственному наблюдению или по картине.
- Описание процесса труда.
- Описание местности.
- Описание памятки истории и культуры.
Сочинение-описание может иметь разные стили.
Для научного стиля важно указать название предмета или явления, его признаки (технические, биологические, исторические или другие характеристики), а также сферу использования, способ применения (например, в описании приборов), степень полезности для человека (например, в описании горных пород).
Художественный стиль подразумевает нечто иное. Общее впечатление от предмета или явления, его признаки (используются художественные средства) и эстетическая оценка.
Скоро сессия?
Композиционное оформление сочинений
В первую очередь должен быть тезис. Ученик четко формулирует тезис высказывания, то есть выражается одним из следующих способов:
- Поддерживает высказанное.
- Опровергает высказанное.
- Соглашается с высказыванием, дополняет, развивает свое мнение.
Тезис предшествует аргументам. Ученик может использовать речевые конструкции вроде «Я считаю», «По моему мнению», «Я поддерживаю», «Я соглашаюсь с», «Мне кажется», «Уверен», «Я не поддерживаю», «Я хочу опровергнуть», «Я не соглашаюсь», «Хочу подвергнуть сомнению», «Как по мне, то», «С одной стороны..., а с другой...» и т.д.
Аргументы также важны. Ученик приводит по крайней мере два уместных доказательства для обоснования, подтверждения высказанного тезиса, которые связывают его с примером.
Аргументы предшествуют примерам. Ученик может использовать речевые конструкции вроде «потому что», «это доказывает», «подтверждением этого есть», «это свидетельствует», «свидетельством данному есть», «доказательством тому может быть» и т.д.
Можно использовать пример по литературе или другим видам искусства. Ученик приводит по крайней мере один уместный пример. Указанная проблема, поднятая в произведении, художественный образ, через который проблема раскрыта, название и автор произведения, может быть приведена цитата из произведения.
Ученик может использовать речевые конструкции вроде «например», «примером может служить», «ярким примером этого может служить», «нельзя не упомянуть» и т.д.
Также можно использовать пример, являющийся историческим фактом или случаем из жизни. Ученик приводит по крайней мере один уместный пример либо из истории, либо из общественной жизни, либо собственной жизни.
Логичность и последовательность повествования обязательны. В работе отсутствуют нарушения причинно-следственных связей. Учащийся структурирует работу по абзацам. Использует речевые клише, слова-скрепки, которые оформляют текст, вроде «во-первых», «из этого следует», «как было отмечено», «возвращаясь к мысли», «как можно увидеть» и т.д.
Вывод (или заключение) соответствует тезису, высказанному учащимся, и вытекает из аргументов и примеров. Ученик использует языковые конструкции наподобие «следовательно», «таким образом», «можно сделать вывод» и т.д.
