Контрольная «Задание 1. Поставьте имена собственные в нужный падеж. »,
культура речи и деловое общение

Задание 1. Поставьте имена собственные в нужный падеж. 1. Состоялась встреча депутата Ирины (Хакамада) с избирателями. 2. В детстве мы читали сказки братьев (Гримм). 3.Снимается новый фильм с Дмитрием (Харатьян), Сергеем (Никоненко) и Сергеем (Гармаш). 4. На днях в Барселоне случайные прохожие стали свидетелями настоящих рекламных съемок с участием звезд подиума (Синди Кроуфорд) и (Валерия Мацца). 5. На балу присутствовали лорд и леди (Гамильтон), муж и жена (Буш) и супруги (Кент). 6. Только на лекции по литературе мы узнали, что Томас и Генрих (Манн) – братья. 7. Наши современники плохо знакомы с творчеством (Шота Руставели). 8. Мы отправились в гости к Юрию (Шевчук) и Наталье (Шевчук). 9. Совершенно случайно или вполне намеренно в избирательном списке оказалось два (Никифоров) и оба (Николай). Задание 2. Определите стилистическую природу и жанровую принадлежность текста. Сделайте стилистический анализ с примерами из текста (лексические, морфологические, синтаксические особенности). На другой год весной выгоняю гусят к ветряку стеречь. Ветряк работает, гусятки мои поблизу пасутся, а над ними коршун кружит. Гусятки желтенькие,завлекательные, и хочется коршуну ухватить какого-нибудь, но я их, натурально, остерегаю и на коршуна кшикаю и шумлю: -Шу-гууу! Прибегают тут мои друзья ребятишки, и начинаем мы на крыльях ветряка кататься: хватаемся по одному за крыло, оно подымает от земли аршина на два, тут руки разжимаешь и падаешь на землю, лежишь, а то другое крыло зацепит. А ребятишки чистые враженята! Придумали же игру: кто выше всех подымется, энтот будет -царем- ,и ездить ему на других верхом от ветряка до гумна. Ну, каждому интересно царем побывать. И я думаю: -Зараз выше всех подымусь!,а про гусят-то забыл. Подымает меня крыло, да только глядь, а над гусятами коршун, вот-вот ухватит. Испужался я - слов нет, порка мне будет за гусенка..."Ребяты,- шумлю, - коршун! Коршуна отгоните!..."А сам тем секундом запамятовал, что на крыле нахожуся...Когда опомнился, а меня от земли-то черте-куда уперло! И вниз сигать страшно, и вверх лететь ишо страшнее!...Как начало крыло к земле опущаться, я и оторвался. Неизвестно, сколько моментов до земли летел, сдавалось мне, что дюже долго, но только долетел и ,натурально, вдарился. Задание 3. Определите виды общения, актуализирующиеся в следующих ситуациях (вариантов ответа может быть несколько): а) Оказавшись в скучной компании, парень рассказывает веселые истории и анекдоты. б) Не застав друга дома, мальчик оставляет ему у соседей записку с просьбой позвонить. в) Заметив знакомую, идущую по другую сторону дороги, девушка приветливо улыбнулась ей и помахала рукой. г) Подойдя к автобусной остановке, мужчина поинтересовался у окружающих, давно ли прошла «шестерка». д) Мэр города обращается по радио к горожанам с призывом принять активное участие в субботнике. е) Просматривая образцы обоев, супруги рассуждают, какие из них лучше подойдут для детской комнаты. ж) Ребенок после прогулки просит у мамы бутерброд. з) Отец рассказывает сыну, как из бумаги можно сделать самолетик. и) Продавец ручных пылесосов, привлекая внимание потенциальных покупателей, демонстрирует достоинства товара и сообщает, что цена на следующую партию будет уже выше. к) Поздно вечером мама говорит сыну, что пора выключать телевизор и ложиться спать, иначе утром будет трудно вставать в школу. Задание 4. Представьте, что Вы работаете в торговой компании, и перед Вами стоит задача привлечь к новому товару интерес фирмы-покупателя. Самостоятельно выберите рекламируемый товар и напишите предполагаемому партнеру деловое письмо с предложением приобрести товар. Письмо должно быть составлено в соответствии с принципами делового этикета и требованиями, предъявляемыми к рекламе. В тексте должны быть использованы приемы речевого воздействия на адресата.