Цель: сформировать умение анализировать механизм и структуру дефекта при нарушениях темпа речи и заикании, дифференцировать основные характеристики заикания, как речевого нарушения; составлять рекомендации для родителей детей с заиканием.
Задание 1. На основе изученного материала лекций, Приложений и дополнительных источников заполните таблицу «Основные характеристики заикания»:
№ п/п
Характеристики
Содержание
1.
Определение
2.
Формы (клинические)
3.
Причины (предрасполагающие, провоцирующие)
4.
Механизм возникновения
5.
Виды судорог (по форме)
6.
Степени
7.
Типы течения
Задание 2. Решите ситуационную задачу:
Вы работаете логопедом в развивающем центре. К Вам на консультацию пришла мама с мальчиком 5 лет. Ребенок астеничный, гиперактивный, беспокойный. Речевое развитие соответствует возрасту. В речи наблюдаются запинки. Со слов мамы, ее сын очень любит смотреть телевизор и играть в мобильные игры. Дома и детском саду часто впадает в истерики, кричит, дерется.
Задание:
1) Предположите форму заикания у данного ребенка. Обоснуйте свой ответ.
2) Составьте план первичной беседы с мамой ребенка. Укажите перечень вопросов, которые необходимо включить в беседу.
3) Составьте рекомендации для родителей данного ребенка.
ольга
ИОДО ЮУрГУ
Отличный Исполнитель!!! Всё сделано правильно и без запиночки! Всем Рекомендую!!!
Елена
ТУСУР
Большое Вам спасибо! Работа выполнена очень быстро, качественно и по низкой цене!
Ксения
КГТУ
Спасибо за хорошую работу! В следующий раз обязательно обращусь к вам!)
Михаил
НГТУ
Были маленькие недочеты, но в целом все хорошо! Работой доволен! Спасибо!