Другое «Азот в нашей жизни Источник литературы с 2020-2025»,
Химия

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КУБАНСКИЙ КАЗАЧИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ПИЩЕВОЙ ИНДУСТРИИ И БИЗНЕСА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ ИМЕНИ К.Г. РАЗУМОВСКОГО (ПЕРВЫЙ КАЗАЧИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» (ККГИПИБ (ФИЛИАЛ) ФГБОУ ВО «МГУТУ ИМ. К.Г. РАЗУМОВСКОГО (ПКУ)»)             МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАБОТЫ НАД ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ХИМИЯ»                                     2024   Паспорт методических рекомендаций Методические рекомендации содержат указания для работы над индивидуальным проектом по дисциплине «Химия (в т.ч. индивидуальный проект)» для обучающихся отдела среднего профессионального образования Кубанского казачьего государственного института пищевой индустрии и бизнеса. В рекомендациях представлены результаты обобщения методического, теоретического и практического материала по вопросам подготовки и защиты индивидуального проекта. Раскрываются и конкретизируются основные этапы выполнения индивидуального проекта студентов – подготовительный этап, работа над текстом, оформление и защита. Методическое пособие предназначено для реализации требований к формированию общих компетенций студентов. Индивидуальный проект выполняется студентами в соответствии с учебным планом. Темы для проектов сформированы на основе примерной программы учебной дисциплины «Химия (в т.ч. индивидуальный проект)» для реализации основной образовательной программы.            Цель: - сформировать навыки коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; - выработать способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; - сформировать навыки проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей; - выработка способности постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов. Кроме того, работа над индивидуальным проектом развивает самостоятельность мышления, способствует формированию научных интересов студентов, приобретению навыков самостоятельной работы с литературой, приобщает к научно-исследовательской деятельности, способствует формированию ключевых компетенций, необходимых сегодня каждому члену современного общества.   I. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ НАД ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ Чтобы работа над индивидуальным проектом была успешной, необходимо четко соблюдать последовательность ее выполнения: 1.      Выбрать из предложенного списка тему индивидуального проекта. 2.      Подобрать и изучить необходимый материал по теме проекта (книги, справочники, интернет-сайты, статьи и т.д.). 3.      Составить список использованной литературы. 4.      Определить структуру работы (составить план) 5.      Обосновать актуальность темы индивидуального проекта 6.      Оформить введение, основную часть и заключение работы 7.      Подготовить и оформить приложения 8.      Оформить титульный лист 9.      Представить работу для проверки руководителю (можно частями по ходу выполнения или при наличии вопросов) 10.  Подготовить презентацию 11.   Подготовиться к защите индивидуального проекта     II. ИЗЛОЖЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА Индивидуальный проект предполагает обзор литературы по избранной теме, изложение современного состояния вопроса, его краткой истории, формулировку выводов и их аргументацию. Выполнение этих задач облегчается анализом литературы, который проведен студентами при отборе и первичной проработке материала и зафиксирован в конспектах. Теперь особое значение приобретает систематизация сделанных записей и собственных замечаний, предположений и предварительных выводов. Здесь же уточняется и принимается окончательный вариант плана индивидуального проекта.   III. СТРУКТУРА РАБОТЫ Введение Основное содержание Заключение Список источников и литературы Приложения Введение Введение является важной составной частью каждой работы. Во введении представляется обоснование работы (выявление проблемы, степень ее изученности). Введение обычно отражает следующую логику рассмотрения текста: ·        Вступление – это 1-2 абзаца, необходимые для начала работы над проектом. ·        Обоснование актуальности выбранной темы – это прежде всего ответ на вопрос «почему я выбрал(а) эту тему, чем она меня заинтересовала, почему важно исследовать эту тему,  чем она значима для текущего момента, для современной ситуации». ·        Определение объекта и предмета исследования. Объект - реальность, которая существовала (существует) независимо от исследователя Предмет - часть объекта, включенная в познавательную деятельность, т.е. то, что подвергается непосредственному изучению. ·      Постановка цели.      Цель – это осознаваемый образ п