Другое «сделать подробно техкарту по видеоролику и анализ к ней»,
Педагогика

Задание технологическая карта + анализ урока (это 1 задание, которое состоит из 2 частей. 1 — тех. карта, 2 — анализ урока) Требования к заданию: На титульном листе пишем фамилии всех участников микрогруппы (оставить место, участников впишу сама) Титульный лист: Вверху по центру пишем: Учебно-исследовательское задание по теме «Формы организации обучения. Современный урок в начальной школе» Подготовили: (перечисляем участников микрогруппы) 14 шрифт, 1-1,5 межстрочный интервал. И тех. карта, и анализ урока делаются В ОДНОМ ФАЙЛЕ! Вся работа будет занимать ПРИМЕРНО 10 СТРАНИЦ (~ 5 стр. тех. карта, ~ 5 стр. анализ урока). Пройдём отдельно по каждой части задания. 1 — тех. карта. Пишем: 1. Технологическая карта урока ОБЯЗАТЕЛЬНО «ссылка на видеоурок» Составляем тех. карту УРОКА. Урок ищем в Интернете (взяли вот этот урок: https://youtu.be/bhRf9djxsLE?si=q1brQghxqqomSEFI) Для составления тех. карты пользуемся табличкой на фото (прикрепила в файлы). Задачи урока расписывать подробно (образовательные, воспитательные, развивающие и указать какие именно). Оборудование — все, что учитель использует во время урока (учебники, проектор, наглядный материал и т.д.). Этапы урока смотрим по ФГОС. Максимально подробно и ДОСЛОВНО записать ход урока (например: учитель задаёт вопросы (пишем, какие ИМЕННО ВОПРОСЫ задаёт учитель, учитель вызывает к доске решать примеры (пишем, какие ИМЕННО ПРИМЕРЫ) и т.д). УУД расписываем подробно (какие познавательные, коммуникативные и т.д.) 2 — анализ урока. Пишем: 2. Анализ урока по ФГОС. ?Анализируем ТОТ ЖЕ УРОК, по которому делали тех. карту Прикрепляю табличку «Анализ урока по ФГОС». Пользуясь критериями из этой таблички нужно оценить урок (там даны критерии, за которые мы ставим баллы от 0 до 2, в этом файле с табличкой всё написано). Все критерии, которые даны в табличке, расписать подробно (например: основные цели урока (пишем какие учитель ставит образовательные, воспитательные и развивающие задачи на урок, выделяем курсивом или другим цветом, чтобы ваши вставочки выделялись). И так делаем ПО КАЖДОМУ КРИТЕРИЮ). Чем подробнее всё будет расписано, тем лучше. После слова «итого» в этой же колонке пишем пишем выводы (2-4 итоговых предложения) [Ссылка] Открытый урок русского языка в 3-м классе. Местоимения. https://youtu.be/bhRf9djxsLE?si=q1brQghxqqomSEFI