Задание 1.
1.1. Изучите информацию по теме «Базовые категории методики обучения ИЯ». Составьте понятийный аппарат изученных терминов (не менее 7) и оформите его в соответствии с общепринятыми требованиями.
1.2. Используя терминологию из Пункта 1.1. составьте творческое задание (ребусы, кроссворд, шарады и др.).
Задание 2.
2.1. Изучите разные подходы (отечественных и зарубежных методистов) в определении понятия «коммуникативная компетенция».
2.2. Зафиксируйте найденные определения в тексте контрольной работы с указанием авторов.
2.3. Составьте модель/схему/структуру (на выбор студента) коммуникативной компетенции, опираясь на изученный материал. Дайте свое обоснование заявленной модели/схемы/структуры.
Задание 3.
3.1. Изучите тему «Принципы обучения ИЯ».
3.2. Заполните таблицу, представленную ниже.
3.3. Дайте краткую характеристику обозначенным принципам.
Задание 4.
4.1. Познакомьтесь с разными подходами к классификации типов/видов упражнений по ИЯ.
4.2. Представьте одну из классификаций с указанием автора, обосновав свой выбор данной классификации упражнений.
4.3. Подберите упражнения по языковым аспектам (лексика, фонетика, грамматика) и заполните предлагаемую таблицу (можно вставлять картинки с упражнениями). Данное задание выполняется по одному из УМК, заявленных в Федеральном перечне учебников, рекомендованных Минобрнауки РФ (см Приложение 3).
4.4. Сделайте вывод о разнообразии предлагаемых упражнений и их усложнение от класса к классу.
Наталья
ТУСУР
Большое спасибо за помощь! Качественно и быстро! Я в восторге! Посоветую своим знакомым!
Юлия
СПБГЭУ
Отлично выполнила работу! Спасибо вам огромное!Настоящий профессионал своего дела)
кристина
МУ им. С. Ю. Витте (бывш. МИЭМП)
Не первый раз обращаюсь ,очень качественно делает работы ,всем советую .
Ксения
Санкт-Петербургский Политехнический университет им. Петра Великого
Огромное спасибо за Ваш труд!:) Нужно было срочно сделать задание. Работа выполнена очень ...