Используя теоретические знания о возрастных особенностях подростков, проанализируйте предложенные ситуации. Ответьте на вопросы в каждом отдельном случае.
Вопросы:
1. Какие нарушения поведения у ребят представлены?
2. Какие ведущие мотивы или какие внешний обстоятельства определили их поведение?
3. Какие особенности формирующейся самооценки подростков можно отметить?
4. Какие недостатки предшествующего воспитания могли сформировать такео поведение подростков?
5. Что бы вы предложили сделать, чтобы изменить поведение подростков?
СИТУАЦИИ:
Ситуация 1.
Гена (14 лет) на грубое обращение женщины в трамвае уступить место начал хамить, отвернулся, но место не уступил.
Ситуация 2.
Гена (13 лет) сдавал на проверку дневник, в котором учительница постоянно обнаруживала вырезки из журналов с обнаженными женщинами.
Ситуация 3.
Лена (12 лет) "ни с того, ни с сего" на спокойную просьбу учительницы подобрать бумажки вокруг парты начинает грубить, швырять на пол тетради, а потом просо выбегает из класса.
Ситуация 4.
Вова (11 лет) самый маленький в классе, слабо развит физически. Его дразнили, даже били. Вова стал клоуном в классе, корчил гримасы, передразнивал учителей, всячески развлекал ребят. Вову с родителями вызвали на педсовет, снизили оценку за поведение. Поведение Вовы резко ухудшилось.
Надежда
МТИ
Крутой исполнитель, очень выручила, большое спасибо. Ответственно и качество выполнила заказ.
Римма
МТИ
Выполнена качественно, даже самый придирчивый препод принял. Огромное спасибо
Михаил
МГИМО
Все хорошо, устроили ответы на задания, жду оценки от преподавателя, но сам уже доволен.
Ольга
МГМСУ
Марина -преподаватель с большой буквы ,супер , всегда выполняет досрочно и без замечаний ...