Выполнить 2 задания (задания в файле) 1. Установите соответствие между структурой урока изучения новой буквы и материалом страницы (разворота) букваря, предназначенной(-ого) для проведения такого урока. 2. Какие из указанных слов могут быть предложены для звукового, а какие – для звуко-буквенного анализа в период обучения грамоте? Какие из них не должны даваться для звукового анализа ни на одном из этапов обучения в начальных классах? Почему? Приведите образцовый ответ первоклассника при проведении звукового и звуко-буквенного анализа слова. Ветер, ель, ключ, колобок, куклы, лошадь, маяк, мороз, радость, рука, сахар, суп, улитка, ягода.
Мария
Веип
Спасибо огромное, все хорошо и вовремя, без замечаний на 95 баллов сдала
Наталья
МУ им.Витте
работа выполнена досрочно, спасибо большое за качественно выполненные задания)
Дарья
МГТУ им. Носова
Работа сделана быстро, преподаватель поставила наивысшую оценку. Артур единственный из исп...
Андрей
СахИЖТ
Ответственный исполнитель, отвечает быстро, работа сделана очень хорошо и быстро