Выполнить 2 задания (задания в файле) 1. Установите соответствие между структурой урока изучения новой буквы и материалом страницы (разворота) букваря, предназначенной(-ого) для проведения такого урока. 2. Какие из указанных слов могут быть предложены для звукового, а какие – для звуко-буквенного анализа в период обучения грамоте? Какие из них не должны даваться для звукового анализа ни на одном из этапов обучения в начальных классах? Почему? Приведите образцовый ответ первоклассника при проведении звукового и звуко-буквенного анализа слова. Ветер, ель, ключ, колобок, куклы, лошадь, маяк, мороз, радость, рука, сахар, суп, улитка, ягода.
Заказчик
ЕЭТК
Эдера, отлично выполнила работу, все очень быстро и качественно! Работу с данным исполните...
Софья
САФУ им. Ломоносова
Приятная девушка, хорошо сделала работу, все замечания, что были - исправляла сразу же
Станислав
Санкт-Петербургский институт ФСБ России
Оценку по звездам поставлю после того, как примет Вуз. Спасибо исполнителю за оперативное...
Елена Кужель
РГППУ
работа была выполнена досрочно, с учетом доработки. Очень хорошо. Спасибо) Насчет правильн...