Выполнить 2 задания (задания в файле) 1. Установите соответствие между структурой урока изучения новой буквы и материалом страницы (разворота) букваря, предназначенной(-ого) для проведения такого урока. 2. Какие из указанных слов могут быть предложены для звукового, а какие – для звуко-буквенного анализа в период обучения грамоте? Какие из них не должны даваться для звукового анализа ни на одном из этапов обучения в начальных классах? Почему? Приведите образцовый ответ первоклассника при проведении звукового и звуко-буквенного анализа слова. Ветер, ель, ключ, колобок, куклы, лошадь, маяк, мороз, радость, рука, сахар, суп, улитка, ягода.
Денис
АлтГУ, АГАУ
Сапсибо Анастасии, работа сделана раньше срока, написано всё понятно, качественно!
Анастасия
ФГБОУ ВО \\
Отлично!!! Не ожидала ,что так оперативно будет выполнена работа!!! Спасибо большое!!!
Егор
ИАТЭ НИЯУ МИФИ
Работы выполнена идеально! Учителт поставил 29/30, балл снял чисто за оформление одного из...
Наталья
РГППУ
Работа была выполнена намного раньше указанного срока, замечаний не имела.