Выполнить 2 задания (задания в файле) 1. Установите соответствие между структурой урока изучения новой буквы и материалом страницы (разворота) букваря, предназначенной(-ого) для проведения такого урока. 2. Какие из указанных слов могут быть предложены для звукового, а какие – для звуко-буквенного анализа в период обучения грамоте? Какие из них не должны даваться для звукового анализа ни на одном из этапов обучения в начальных классах? Почему? Приведите образцовый ответ первоклассника при проведении звукового и звуко-буквенного анализа слова. Ветер, ель, ключ, колобок, куклы, лошадь, маяк, мороз, радость, рука, сахар, суп, улитка, ягода.
Екатерина
СПБГУПТД
Большое спасибо Дарье! Все выполнено очень качественно и в срок, даже немного раньше. Особ...
Татьяна
Пермский политехнический колледж
Практическая работа выполнена на "отлично" без замечаний.Большое спасибо Галине за качеств...
Светлана
МГЛУ
Отличная работа, выполнена быстро и качественно. Рекомендую исполнителя.
Степан
Московский университет им.Витте
Работа выполнена на отлично, без замечаний и досрочно, как исполнителя горячо рекомендую, ...