Текущий контроль №3 IПрочитайте текст Появление синтагм знаменовало новый этап в развитии отношений между звуками и предметами во второй сигнальной системе: они способны теперь к некоторой динамической независимости друг от друга, могут образовывать отдельные дипластии. Однако им не оторваться вполне друг от друга: они тотчас взаимно связываются в трипластии и тетрапластии. ...Они далее образуют уже целые параллельные цепочки или строчки. В речевой деятельности над синтагмой надстраивается такая цепная, или линейная, речь, т.е. сложное предложение, фраза, неограниченный в принципе текст; это обязательно высказывание о чем-то - план выражения коррелирован с планом содержания. Допустим, это эпос или миф; даже туманное словесное заклинание или пророчество имеет какую-то перекличку со смыслом. Со своей стороны содержание представляет собою здесь цепь событий, лиц, вещей; этот линейный ряд, может быть, развернут либо во времени (эпос, миф, культовая церемония), либо в пространство (наскальные изображения охотничьих эпопей, пиктограмма, столб с серией личин, аллея предков). Линейность этих сложных знаковых комбинаций имеет среди прочего ту важную нейрофизиологическую специфику, что каждое звено цепи служит одновременно и тормозящим фактором по отношению к предыдущему знаку и возбуждающим фактором по отношению к последующему знаку. Следовательно, в линейной, цепной системе знаков всякий знак является единством торможения и возбуждения - тождеством противоположностей. II Проанализируйте текст применяя предлагаемые параметры. Сформулируйте и приведите примеры из текста в соответствии с параметрами. 1. Анализ лексики текста 2. Употребление отглагольных существительных: 3. Использование абстрактной лексики, как правило, в ее прямом значении 4. Выявление морфологических и словообразовательных особенностей текста 5. Использование сложных прилагательных в качестве терминов 6. Клишированные словосочетания: 7. Преимущественное использование кратких форм 8. Использование формы единственного числа существительного в значении множественного числа 9. Избирательность значений проявляется при употреблении глаголов 10. Анализ синтаксических конструкций 11. Использование безличных конструкций 12. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными, следствия, уступки, определительными
Анастасия
ФГБОУ ВО \\
Отлично!!! Не ожидала ,что так оперативно будет выполнена работа!!! Спасибо большое!!!
Яна
К.Д. им Ушинского
Все отлично! Преподаватель как поверил, работу сразу зачет поставил! Спасибо!
Елена
НГТУ им Алексеева
Быстро и главное, разборчивый почерк, все доходчиво и понятно!!!! СПАСИБО!!!!
Анна
МПГУ
Все прекрасно! Александра спасибо! Все здорово! Замечаний нет! Буду еще обращаться. всем с...