«Семинар №1 тема: «что такое россия» план для обсуждения и докладов»,
Основы российской государственности

Семинар №1 Тема: «Что такое Россия» План для обсуждения и докладов: 1. Характеристика России как страны и государства. 2. Общая характеристика природно-географических особенностей России. 3. Территория России: протяженность и климатические зоны по Кёппену. 4. Природное богатство: 1-е место по запасам алмазов, асбеста, природного газа, 1-е место по добыче палладия, экспорту пшеницы и минеральных удобрений, крупнейшее по объему воды пресноводное озеро и т.д.; 5. Федеративное и этнонациональное разнообразие России 6. Широкая номенклатура развитого предпринимательства – российские компании являются мировыми лидерами в области телекоммуникационных технологий (Яндекс, Касперский), энергетики (Газпром, Лукойл), металлургии (Норникель, Русал), финансового дела (Сбербанк), железнодорожного (РЖД) и авиатранспорта (Аэрофлот), производства вооружений (Алмаз-Антей); 7. Выдающиеся сооружения и объекты инфраструктуры: Саяно-Шушенская ГЭС, Лахта-центр, Семь Сестер (сталинские высотки), метрополитен (Москва, Санкт-Петербург), восстановленный Грозный, мосты Владивостока и пр. Задание №1 Объяснить основные термины и понятия: Россия, Родина, Государство, Страна, Народ, Нация, Этнос, История, Территория, Природа, Герой, Культура. Задание №2 1. Обратившись к данным о национальностях Всероссийской переписи населения 2010 и 2020 гг., представленных на сайте Росстата, охарактеризуйте этническую структуру ХМАО-Югры или Тюменской области. Как она изменилась за 10 лет? 2. Схематично представьте этническую и конфессиональную структуру Хамао-Югры или Тюменской области. 3. Заполните таблицу «Стратегические приоритеты субъектов РФ, входящих в УФО (Уральский Федеральный Округ»»: Субъект РФ, входящий в УФО Стратегия Приоритет 4. Подготовьте презентационный проект на тему «Характеристика субъекта Российской Федерации, расположенного в пределах ХМАО-ЮГРЫ» (по выбору студента, не должны повторяться в группе) План презентации проекта: 1. Титульный слайд 2. Административно-территориальное деление 3. Символика с описанием 4. История формирования 5. Экономико-географическое положение. 6. Природные ресурсы и их использование. Оценка природно-ресурсного потенциала для развития промышленности и сельского хозяйства 7. Особенности населения, трудовые ресурсы 8. Общая характеристика хозяйства. Причины, влияющие на темпы хозяйственного развития 9. Основные промышленные комплексы и отрасли 10. Сельское хозяйство 11. Развитие транспортного комплекса. Оценка положения по отношению к транспортным путям 12. Внешние экономические связи (экспорт, импорт) 13. Образование, наука 14. Достопримечательности (культурные, природные) 15. Проблемы 16. Перспективы 17. Вывод Задание №3 Решение ситуационной задачи Прочитайте текст и выполните задания Из Летописной повести о побоище на Дону «Соединившись со всеми князьями русскими и со всею силою, пошел он против Мамая скоро из Москвы, намереваясь оборонять свою отчину, и пришел в Коломну, и собрал воинов своих 150 тысяч, кроме войска княжеского и воевод местных. От начала мира не бывало такой силы русских князей, как при этом князе... В то время Мамай стал за Доном, буйствуя, возгордившись и гневаясь со всем своим царством, и стоял три недели... Пришли они к Дону, стали тут и много раздумывали. Одни говорили: «Пойди, князь, за Дон», а другие сказали: «Не хода, так как умножились враги наши, не только татары, но и Литва, и рязанцы»... Князь сказал брату своему и всем князьям и воеводам великим: «Подошло, братья, время битвы нашей»,.. И велел мосты мостить и о бродах разузнать в ту ночь. На следующий день, в субботу рано, 8 сентября, в самый праздник не было света с утра до третьего часа... Князь же великий приготовил свои полки великие, и все его князья русские свои полки подготовили, и великие его воеводы оделись в одежды праздничные... Когда князь перешел за Дон в чистое поле, в Мамаеву землю, на устье Непрядвы, Господа Бог вёл его...». 1.1. Назовите год, к которому относятся описанные события, и имя великого князя, с которым они связаны. 1.2. Чем закончилась описанная в повести битва? Какие причины именно такого исхода битвы указывает автор? Назовите не менее двух причин. 1.3. Как автор произведения относится к событиям, о которых повествует? Кого он поддерживает? Приведите два аргумента для обоснования своего мнения.