Ответы на билеты «Ответить на 18 вопросов по учебнику н. м. назаровой "специальная педагогика"»,
Специальная педагогика

Часть 1 1.Современные проблемы изучения, воспитания и обучения детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, имеющих разные отклонения в психофизическом развитии: сенсорном (слуховом и зрительном восприятии), моторно-двигательном, интеллектуальном, речевом, эмоционально-личностном развитии и поведении. 2.Связь специальной педагогики и специальной психологии. Специальная психология как система психолого-педагогического изучения, психопрофилактики и психокоррекции детей с разными отклонениями в развитии.Отрасли специальной психологии: сурдопсихология, тифлопсихология, олигофренопсихология, логопсихология, психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, детей с ЗПР. 3.Психолого-педагогическая характеристика, психодиагностика и психопрофилактика отклонений в развитии у детей. 4.Отрасли специальной педагогики: сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, логопедагогика, педагогика детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, педагогика детей с задержкой психического развития, …. 5.Цели, задачи, условия, средства, приемы и технологии специальной педагогики. 6.Содержание и формы коррекционно-педагогической работы. Формы коррекционно-педагогической документации (планирование, учет, отчетность). 7.Формы организации медико-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии (в системе образования и здравоохранения). 8.Место специальной педагогики в структуре педагогического знания. Предметные области специальной педагогики, связь с другими науками. 9.Особые образовательные потребности детей с нарушениями в развитии. 10.Принципы образования детей с ОВЗ. 11.Технологии, методы и приемы обучения детей с ОВЗ. 12. Формы организации обучения и коррекционно-педагогической помощи. 13. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса. 14.Современная система специальных образовательных услуг. 15.Комплексный подход к организации помощи детям с особенностями развития. 16. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь. Медико-педагогический патронаж. Социально-педагогическая помощь в социокультурной адаптации лицам с различными отклонениями в развитии. 17.Становление и развитие отношения к аномальным людям в контексте развития европейской цивилизации. История развития специального образования и специальной педагогики как системы научных знаний. Современный этап развития системы образования детей с ОВЗ: проблемы и перспективы. 18.Понятие сегрегации, дифференциации, интеграции в специальной педагогике. Интегрированное и дифференцированное обучение и воспитание детей. Отечественные модели интегрированного обучения.