Другое «Написать работу.»,
Теории и технологии социализации детей, социальная работа, социология

Технология ситуаций социального опыта. Задание Разработайте проект по социализации детей дошкольного (для студентов профиля «Психология и педагогика дошкольного образования») или младшего школьного возраста (для студентов профиля «Психология и педагогика начального образования») на содержании конкретной области социальной действительности. Рекомендации по выполнению задания 1. Выберите объект социальной действительности (предметный мир, мир взрослых, общество сверстников, родной город, родная страна). Может быть выбран объект, на содержании которого разрабатывался проект диагностики (задание 3). 2. Определите актуальность проекта, т. е. обоснуйте значение выбранного объекта социальной действительности в социализации детей дошкольного / младшего школьного возраста. 3. Сформулируйте целевой компонент проекта: цель и задачи проектируемого процесса. Например, цель проектируемого процесса – спроектировать процесс ознакомления детей старшего дошкольного возраста с родным городом для решения задач социализации в целостном образовательном процессе. Задачи проектируемого процесса должны быть представлены тремя группами. Первая группа задач ориентирована на получение результата в форме представлений и знаний детей (когнитивный опыт личности). Вторая группа задач ориентирована на получение результата в форме отношений, интересов, мотивов детей (опыт эмоционально-ценностного отношения к миру). Третья группа задач ориентирована на получение результата в форме умений, навыков, способов деятельности детей (опыт практической деятельности). 4. Опишите процессуальный компонент проекта по предложенной форме. 5. Раскройте условия, необходимые для реализации проекта. Кадровые условия (специалисты, которые участвуют в реализации проекта, например, учитель / воспитатель, работники музея, экскурсовод и др.) Материально-технические условия (материалы и оборудование, необходимые для реализации проекта). Организационные условия (мероприятия по планированию, разработке конспектов, организации, координации и контролю реализации проекта). Информационные условия (источники литературы, интернет-источники).