Вариант 22.
Задание 1. Пусть С – множество студентов в группе. Подмножества: Д – девушки; Ю – юноши; Q = Д?Ю. Подмножества: О – отличники; Т – троечники; Ш – хорошо играют в шахматы; Ц – занимаются танцами.
Что означает запись: (Ю\О)?(Д?Т), (Д?О)\Ш, (Д?Ю)\Т, (Д\Ц)?Ш.
Построить диаграмму Эйлера-Венна.
Задание 2. Доказать тождество: (A\B)\C = A\(В?C).
Задание 3. Введите необходимые обозначения и обоснуйте справедливость (ложность) заключения: «Только плохие люди обманывают и крадут. Марина – хорошая. Значит, Марина не крадет».
Задание 4. Сколько можно образовать целых чисел, из которых каждое изображалось бы тремя различными цифрами?
Задание 5. На станке должны быть последовательно обработаны пять различных деталей. Сколько вариантов должен проанализировать технолог для выбора наилучшей очередности обработки?
Руслан
Жуковский индустриально-экономический техникум
Работа выполнена раньше установленных сроков и без замечаний, всё отлично
Владислав
МИИГАиК
Спасибо за проделанную работу, да были ошибки, но они были исправлены. Все супер! Все в срок!
татьяна
Южноуральский технологический университет
Я очень благодарна за скорость , за качество выполнения работ . Работа не первая обращаюсь...
Павел
ПНИПУ
Пятый раз заказываю выполнение работ у Надежды. Всё сделано быстро и качественно. Спасибо!