Вариант 22.
Задание 1. Пусть С – множество студентов в группе. Подмножества: Д – девушки; Ю – юноши; Q = Д?Ю. Подмножества: О – отличники; Т – троечники; Ш – хорошо играют в шахматы; Ц – занимаются танцами.
Что означает запись: (Ю\О)?(Д?Т), (Д?О)\Ш, (Д?Ю)\Т, (Д\Ц)?Ш.
Построить диаграмму Эйлера-Венна.
Задание 2. Доказать тождество: (A\B)\C = A\(В?C).
Задание 3. Введите необходимые обозначения и обоснуйте справедливость (ложность) заключения: «Только плохие люди обманывают и крадут. Марина – хорошая. Значит, Марина не крадет».
Задание 4. Сколько можно образовать целых чисел, из которых каждое изображалось бы тремя различными цифрами?
Задание 5. На станке должны быть последовательно обработаны пять различных деталей. Сколько вариантов должен проанализировать технолог для выбора наилучшей очередности обработки?
Татьяна
РГСУ
Спасибо большое за очень быстро выполненную работу (выполнена за 1,5 часа). Василиса - это...
Фаина
СПбГТИ(ТУ)
Работы выполнена быстро, преподаватель поставил хорошую отметку) только вот было пару наре...
Анна
мэи
Все замечания исправлены . Работа на 5 . Очень отзывчивый и ответственный исполнитель
Ксения
ГУАП
Все выполнено раньше срока! Работа идеальна! Все расписано по пунктам! Все расчеты верны. ...