1)
Выделите этапы формирования научных понятий или действий (по Гальперину П.Я.) в младшем школьном возрасте на примере понятия (по выбору: «слово», «синонимы», экология, сложение в пределах 10 и др.)
2)
Проанализируйте ситуации и определите, развитие какого компонента учебной деятельности стимулирует педагог:
А) После выполнения учащимися 3-го класса самостоятельной работы учитель предложил им поменяться тетрадями и проверить работу своего соседа по парте.
Б) Учитель предложил учащимся прочитать математическую задачу и изменить вопрос задачи таким образом, чтобы она решилась в три действия.
В) Для проведения повторно-обобщающего урока в 1-м классе учитель выбрал форму сюжетной игры.
Марина
Спбгти
Спасибо большое за работу. Выполнена хорошо. Извиняюсь за то, что не указала оригинальность.
Альбина
АмГПГУ
Работа выполнена в полном объёме. Я очень довольна. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Наталия
Амурский гуманитарно-педагогический госдарственный университет
Приятное общение с исполнителем. Хорошая работа. Все зачтено. Спасибо за работу!
дарья
Оргму
Замечательный исполнитель!!!! Рекомендую Ольгу , добросовестная и прекрасная девушка , дел...