1)
Выделите этапы формирования научных понятий или действий (по Гальперину П.Я.) в младшем школьном возрасте на примере понятия (по выбору: «слово», «синонимы», экология, сложение в пределах 10 и др.)
2)
Проанализируйте ситуации и определите, развитие какого компонента учебной деятельности стимулирует педагог:
А) После выполнения учащимися 3-го класса самостоятельной работы учитель предложил им поменяться тетрадями и проверить работу своего соседа по парте.
Б) Учитель предложил учащимся прочитать математическую задачу и изменить вопрос задачи таким образом, чтобы она решилась в три действия.
В) Для проведения повторно-обобщающего урока в 1-м классе учитель выбрал форму сюжетной игры.
Вероника
Московская Международная Академия
Очень быстро выполнила заказ. За что большое спасибо, отдельно знает свою работу.
Наталия
МПГУ
Большое спасибо Вам, Ирина, за столь грамотную и кропотливую работу! Вы меня очень выручили!)
Галина
московский университет С. Ю. Витте
Спасибо, большое! Заказ выполнен вовремя, от преподавателя нет никаких замечаний. Всем рек...
Ксения
Санкт-Петербургский Политехнический университет им. Петра Великого
Огромное спасибо за Ваш труд!:) Нужно было срочно сделать задание. Работа выполнена очень ...