1)
Выделите этапы формирования научных понятий или действий (по Гальперину П.Я.) в младшем школьном возрасте на примере понятия (по выбору: «слово», «синонимы», экология, сложение в пределах 10 и др.)
2)
Проанализируйте ситуации и определите, развитие какого компонента учебной деятельности стимулирует педагог:
А) После выполнения учащимися 3-го класса самостоятельной работы учитель предложил им поменяться тетрадями и проверить работу своего соседа по парте.
Б) Учитель предложил учащимся прочитать математическую задачу и изменить вопрос задачи таким образом, чтобы она решилась в три действия.
В) Для проведения повторно-обобщающего урока в 1-м классе учитель выбрал форму сюжетной игры.
Виктор
РГУП
исполнитель показал серьезный и качественный подход к выполнению моего заказа..спасибо бол...
Виктор
РГУП
специалист своего дела))выручила..все советую..быстро и качественно работает..всегда на св...
Елена
Педагогический колледж 8
Выполнено качественно и раньше срока. Спасибо за профессиональный подход!
Ольга
ТГПУ
Спасибо! Работа выполнена досрочно, без замечаний. Все требования выполнены.