Решение задач «Упражнение 1. Охарактеризовать понятие по объему и содержанию»,
Логика

Упражнение 1. Охарактеризовать понятие по объему и содержанию. Обобщить и ограничить его: - енот Упражнение 2. Изобразить с помощью кругов Эйлера отношения между понятиями. Достроить до диаграммы Венна. -Юрист, преступник, правонарушение, человек, закон Упражнение 3 Построить семантический треугольник для понятия: -гражданин Упражнение 4 Определить вид и правильность деления. В неправильном делении указать нарушенное правило - Ответ может быть кратким или развёрнутым, полным, частичным или избыточным, а так же релевантным или нерелевантным Упражнение 5 Определить вид и правильность определения. В неправильном определении указать нарушенное правило -Аргументация - это приведение доводов, или аргументов, с намерением вызвать или усилить поддержку другой стороны (аудитории) выдвинутого положения. Аргументацией называют так же совокупность таких доводов Упражнение 6 Проанализировать структуру высказывания. Представить его в виде простого категорического. Определить распределённость терминов. -Многие договоры необоснованы Упражнение 7 Проанализировать структуру модальных высказываний и вопросов. Выразить структуру модальных высказываний в виде явных модальных суждений. -Никакая причина не извиняет невежливость Упражнение 8 Построить корректные выводы по логическому квадрату из суждений: - Неверно, что бывают бывшие чекисты Упражнение 9 Провести преобразования простых высказываний (превращение, обращение, противопоставление субъекту и предикату): -Человек имеет право на образование Упражнение 10 Провести преобразования модальных высказываний и суждений (в соответствии с модальностями): -Конституция гарантирует человеку получение образования Упражнение 11 Используя условную посылку, построить умозаключения по утверждающему и отрицающему модусам условно-категорического силлогизма. Записать их в символической форме. -Тише, Танечка, не плачь – не утонет в речке мяч Упражнение 12 Используя исходную посылку, построить разделительно-категорические умозаключения. Записать их в символической форме. -Не выучить логику и государственное право вместе за два дня Упражнение 13 Сделать вывод из исходных посылок, определить вид дилемматического рассуждения, записать в символической форме -Если студент знает материал, то он отвечает уверенно. Если студент хорошо подготовился, то он не дрожит на экзамене. Иванов хорошо подготовился и знает материал. Упражнение 14 Используя заданные термины, построить все правильные модусы простого категорического силлогизма: -14.1. Большой термин: «коты»; малый термин: «рыбы»; средний термин: «полосатые» 14.2. Большой термин: «сдавшие логику»; малый термин: «студенты»; средний термин: «в воскресенье вставшие с левой ноги» 14.3. Большой термин: «жёлтые»; малый термин: «цыплята»; средний термин: «пищащие» 14.4. Большой термин: «артисты»; малый термин: «студенты»; средний термин: «выступающие» 14.5. Большой термин: «деревья»; малый термин: «липы»; средний термин: «цветущие» Упражнение 15 Восстановить энтимему, записать в символической форме, определить фигуру и модус силлогизма: -Рыбы имеют жабры. Дельфины не имеют жабр.