Контрольная «Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятел-ти детей дошкольного возраста.»,
МДК, педагогика

Обучение способам действия на занятиях в младших группах. Технические приёмы поэтапность их освоения в средней группе. Классический способ лепки, методы и приёмы ознакомления с ним в старшей группе. Конструктивный и комбинированный способы лепки, методика обучения. Вопросы: 1. Как оборудуется рабочее место воспитателя для занятия по лепке? 2. Дать характеристику основным частям занятия по лепке. 3. Как научить детей обследованию предмета с целью его последующей лепки? 4. Чем различается обследования предмета для лепки в разных возрастных группах? 5. В чем вы видите роль воспитателя в формирования у детей замысла на занятия лепкой? 6. Какие способности развиваются у детей в процессе лепки из различных материалов – снега, глины, пластилина и др. 7. Почему игровые методы и приемы на занятиях лепкой являются ведущими в младшем дошкольном возрасте? 8. Почему с пластическим способом лепки детей знакомят только в старшем дошкольном возрасте? Задания: 1. Пользуясь методическими пособиями, составить карточку игровых ситуаций, используемых на различных занятиях лепкой. Проанализировать какую роль выполняют на занятии. Результаты анализа оформить в тезисах. 2. Продумать методику занятия по декоративной лепке из пластилина на тему «Башмаки для старика Хоттабыча». В подготовительной к школе группе. Использовать способность детей к творческому воображению и наблюдательности (башмак должны быть украшены восточным орнаментом). Составить конспект занятия.