Ситуационная задача. Урок русского языка в VI классе. Тема урока «Деепричастие, его грамматические признаки». Урок состоял из следующих элементов:
– Анализ качества знаний, умений и навыков учащихся по ранее изученной теме.
– Повторение материала о грамматических признаках имен прилагательных и глаголов.
– Работа над подчеркнутыми словами в предложениях: «Город, построенный на высоком берегу таежной реки, был прекрасным памятником труженикам Сибири. Утопающий в зелени летний лагерь манил к себе детские сердца».
– Определение их грамматических категорий.
– Выполнение упражнений по учебнику с основным заданием – поиск деепричастий.
– Составление предложений с деепричастиями. Задание на дом и инструктаж к нему.
1. Проанализируйте фрагмент урока с точки зрения типа и структуры данного урока.
2. Докажите или опровергните целесообразность данной структуры при изучении этой темы.
3. Какие методы и приемы может использовать учитель на каждом этапе урока с учетом специфики возрастных особенностей подростка?
4. Сформулируйте цель урока и разработайте свой вариант фрагмента урока с учетом возрастных особенностей подросткового возраста.
Kazuyzuylya
Тверской государственный технический универстет
Красавец! Огромная скорость выполнения работы! Сделал все без ошибок и недочетов!!! Огромн...
Даниил
УГГУ
Все отлично, описывается что откуда появилось. Доступно, понятно, и правильно
ирина
ДВГУПС
Спасибо большое. Все замечательно. Маленькая заминка не считается). Буду обращаться к вам....
Сергей
ДВФУ
Работа выполнена досрочно и в наивысшем качестве! Всё обосновано чётко и без замечаний)